- Приказ от 17.10.2013г. №1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

- ФГОС на портале Министерства образования и науки РФ

- Посмотреть Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля 2014 года №08-249

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

- Приказ Министерства образования и науки РФ "О разработке ФГОС ДО" № 57 от 30.01.2013.

- Федеральная службу по надзору в сфере образования и науки "О контроле за соблюдением требований ФГОС ДО" от 07.02.2014.

- Приказ ФГАУ "Федеральный институт развития образования" № 17 "О рабочей группе по научно-методической, организационной и медийной поддержке разработки ФГОС ДО" от 14.02.2013. 

- Приказ ФГАУ "Федеральный институт развития образования" № 63 " О внесении изменений "О рабочей группе по научно-методической, организационной и медийной поддержке разработки ФГОС ДО" от 12.04.2013. 

- Распоряжение Министерства образования и науки РФ "Об утверждении состава рабочей группы по доработке ФГОС ДО" № Р-107 от 09.07.2013.

- Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 01-234/5 "О плане мероприятий по внедрению ФГОС ДО в Челябинской области" от 09.07.2013.

- Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении ФГОС дошкольного образования» от 17.10.2013.

- Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О плане мероприятий по внедрению ФГОС дошкольного образования в Челябинской области» от 09.07.2013.

- ГОС дошкольного образования в образовательных организациях города Челябинска, реализующих программы дошкольного образования»  от 26.02.2014.

- Приказ Управления по делам образования города Челябинска «О проведении учебных тематических семинаров по теме "Проектирование основной образовательной программы ДОУ в условиях введения ФГОС"  от 26.02.2014.

- Приказ Управления образования Курчатовского района города Челябинска «Об организации работы по введению ФГОС дошкольного образования в образовательных организациях Курчатовского района города Челябинска, реализующих программы дошкольного образования»  от 17.03.2014.

Утверждённых самостоятельно образовательных стандартов и требований не предусмотрено.

Информация для родителей:

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, дошкольного, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;

2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь каждый стандарт включает 3 вида требований:

1) требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; 

2) требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; 

3) требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Основные принципы ФГОС дошкольного образования:

1) поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

2) личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и детей;

3) уважение личности ребенка;

4) реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

Рекомендации родителям, будущим первоклассников:

Семь лет – это уже возраст. Это начало биографии Личности. Каждый родитель хочет для своего ребёнка успешной и счастливой жизни. Каждый родитель знает, что основу будущих успехов надо закладывать в раннем детстве. В 7 лет наступает время ответственности, когда самое главное для ребёнка – научиться  учиться. Именно в этот период активно развивается интеллектуальная, эмоциональная, мотивационная и волевая сфера личности.

Можно с уверенностью сказать, что ребёнок 7 – 10 лет крайне нуждается во внимании и заботе со стороны родителей, в моральной поддержке своих близких. Ваше участие и Ваш интерес положительно скажутся на развитии познавательных способностей ребёнка.

Как вести себя с ребёнком родителям в период школьной адаптации:

1. Избегать публичных порицаний и замечаний!

2. Избегать сравнения с другими детьми (особенно если кто-то лучше).

3. Обязательно отмечать успехи ребёнка, сообщая о них в его присутствии другим членам семьи.

4. Старайтесь делать как можно меньше замечаний ребёнку.

5. Ласковые прикосновения родителей помогут ребёнку обрести чувство уверенности и доверия к миру.

6. Подбадривать во всех начинаниях и хвалить даже за незначительный самостоятельный поступок.

7. Сдерживайтесь и не ругайте школу и учителей в присутствии ребёнка.

8. Будьте последовательны в своих требованиях.

9. Ваше участие и Ваш интерес положительно повлияет на эмоциональное состояние ребёнка.

10. Принимайте ребёнка таким, какой он есть.

Уважаемые родители! От того, как ребёнок подготовлен к школе, будет зависеть успешность его адаптации вхождения в режим школы и его психологическое самочувствие. Это серьёзное испытание для малыша и для родителей – испытание доброты и чуткости. Желаю Вам успехов!